domingo, 24 de abril de 2011

Mesa redonda

La semana pasada 13 abril,se concerto una mesa redonda sobre “internet en el aula”en el centro de isen , en ella asistieron: salome rocio,profesora de educación en infantil,domingo mendez profesor y colaborardor de las tic y profesor de secundaria y Mº Paz Prendes ,directora del grupo de investigación de tecnología educativa en la universidad de murcia,organizado por nuestra profesora Maria del Mar todos ellos tiene en comun su profesion docente en educación y su uso de las tic en la aula y como decian ellos por seguir avanzando con las tic en el aula .

La verdad que las 3 horas que estuve alli,se me paso muy rapido me quede impregnada en todo lo que explicaban,y comentaban como el uso de las tic se utilizan en el aula.

Bueno decir de salome recio me encanto!su charla y su manera de ejercer su profesion tiene que ser super bonito que estes trabajndo con lo que te gusta encima su enseñanza ha tenido como resultado un aprendizaje muy util para sus alumnos y como dijo que enseñar con lago que te guste y que les guste y resultado de ello aprendan eso tiene que ser una gozada,bueno me gusto como imparte sus clases con las tic,en ella personaliza sus actividades a su manera:el ejemplo de escanearse los niños la cara para luego describir las partes de ella y que sepan citarlas,vamos como no le va a gustar eso a un niño,en la vida se le olvidara,pues asi muchas cosas… fotos con su cara y el cuerpo de dibujitos,iniciación a la suma…bueno cantidad de cosas que ella personalizas a su manera.

Lo que me hace gracia es que como dijo ella sus alumos de infantil apenas hablan pero saben utilizar las tic a la perfeccion,seguro que mas que yo!jejej estos son nativos digitales.Hay que estar al tanto!!si no.. vamos a aprender de ellos xDD que ese no es el objetivo por eso estamos y tenemos esta asignatura tan bonita
Hacian hincapie en el que las tic no eliminan sino que complementan,porque ayuda con nuevos recursos,..pero el metodo siempre sera el mismo.

Domingo mendez, bueno que decir que su idelogia me encanta!en el que dice que los alumnos sean los protoganistas de su aprendizaje,no meter datos e información como marca el libro sino en el que nosotros como docentes ,en los contenidos las decisiones las tomemos nosotros,que seamos CREATIVOS,asi generando de ellos sus propios contenidos.

M Paz Prendes ¿Qué queremos hacer con nuestros alumnos?dijo Que si queriamos ser el modelo de maestro el mismo que nosotros como alumno, Que se limite al libro de texto o que se acomode a las caracteristicas de los alumnos---->esa es la actitud,acomodarnos a ellos,como dijo que las tic es un reto de nunca hacer lo mismo que su asignatura es innovación tecnologica,siempre innovación con ello se aprende muchisimo.

Me gusto y yo creo que le saque partido a esta charla ,tambien me marco en eso que dijo de que el “medio o libro no nos esclavice,sino sacar partido y disfrutar combinando nuestra enseñanza con las nuevas tecnologías”como poder explotarlas como que aprender mas estar mas motivados y encima disfrutan yo creo que tiene que ser muy gratificante para un docente .

Ellos 3 sacan la misma conclusión en el que trabajar con algo que te guste y les guste y disfruten tiene que ser la mayor recompensa de un profesor,bueno que cada aportación de uno ellos me ha gustado por igual pensaba que salome recio me gustaba mas su aportación su metodlogia en el aula, pero no fue asi cada uno trabaja de una manera muy profesional y muy bonita a la vez que lo hacen facil de ahí se ve la ilusion que cada uno tiene por enseñar..algo que algun dia llegaremos nosotros,gracias por dejarnos escuchar.

Cada dia como dice el refran siempre se aprende algo nuevo,y cada dia se aprende mas y mas y esto cada vez va evolucionando,bueno asi que ha ponerse las pilas!

Bueno gracias a esta asignatura tengo que decir que me estoy poniendo mas al dia con las nuevas tecnologías algo que hacia un par de años me encantaban pero me pare y eso ha ido evolucionando mas y mas(como dice m paz prendes las tecnlogias estan en proceso de cambio pero 1 tenemos que evolucionar..jejej) con ello puedo ver la cantidad de cosas que se puede apredneder por la red,de hecho he adquirido un movil adrede que parace un ordenador pequeñito jaja para estar al corriente de esta asignatura y estar al corriente en todo,estoy enganchada a las tic jajaja gracias Maria del Mar!

viernes, 22 de abril de 2011

Practica 5 twiter - Cris -

hola compañeros,mi twiter es:crisprimatic,(una pequeña abreviación de mi nombre,primaria y las tic)mi experiencia con twiter ha sido verdaderamente rara,y digo rara porque tenia otro idea de lo que era pues pensaba que era otro tipo de tuenti,pero solo de famosos jejej,lo veia asi,no tenia ni idea para que servia,nada de nada,por mala suerte y como no, una de tantas gracias a mis ausencias por mi trabajo,no estuve en la expliccion de M de Mar para que me explicase minuciosamente como funciona esta nueva tecnología,bueno una de mis compañeras Maria jose me dijo como tenia que hacer para entrar me registre,puse mi pagina del blog y me puse a seguir a las personas de clase y ya esta!

Desde mi parecer es algo distinto, con lo que puedes hablar con toda libertad de catedra ya que estas espuesta a ser leida por todos los contactos que te siguen,como yo diria un “chat sin tabus”,me parece bastante intersante,porque en el :aparecen noticias al momento,información rapida,opiniones de personas,paginas muy interesantes que cuelgan profesores,profesionales,actividades,recursos,comparten ideas……..de todo, algo que yo creo que con esto se tiene que aprednder cantidad de cosas,paginas muy productivas en el que se puede exprimir mucho aprendizaje,algo muy valioso para todos los docentes.

Me he quedado asombrada cuantas personas utilzan esto y el sentido que le dan no solo como he dicho de antes especie de chat no es solo eso.

He visto y me ha gustado el top tweets aparece la situación de como esta la actualidad en unos segundos,me parece fascinante,al igual que a la hora de seguir a ciertas personas en el que twitean de todo lo que piensan,hacen,(profesores,famosos…)lo escriben como un diario abierto,algo que a mi eso me intimida la verdad ,ese es nuestro miedo a dar el primer paso para meternos en este mundo… y a la vez fasciante porque como dijo d.m cuando haces algo en interntet subes algo y ves que te responden,te alagan….eso tiene que ser muy gratificante.

He seguido 60 personas la mayoria a mis compañeros de clase de grupo A,solamente, porque no conozco a nadie de la otra clase,aunque con esto seguro que nos relacionaremos o nose a saber…

Tambien a la profesora Maria del Mar, @mallemar como no,la principal protagonista que es su asignatura,tambien a varias personas que trabajan con las tic como:por supuestisimo a jordi adell@Jordi_a ,domingo mendez @dmlop,el experto de las jclic, tambien algunos portales del uso de las tic como;

- portaltic,( Portal de información sobre todas las actividades relacionadas con el sector de las TIC íntegramente editado por Europa Press)

- educacontic(El uso de las TIC en el aula )

- educarm(Portal educativo de la CARM que difunde noticias, experiencias y todo tipo de recursos relacionados con el ámbito educativo )

- tic pis(sobre temas educativos en las tic)

- menores en las tic,(para una educación mas segura)

- tecnotic(Portal de recursos TIC para la educación tecnológica)

También he seguido a algunos celebrities como a pique, iniesta,shakira,tambien a algunas de mis amigas lo usan.Me siguen 33 personas

En cuanto al ejercicio de la lectura del “Bazar de los locos”son buenisimas la verdad,he leido “confieso que he twiteado”(por D.M @dmlop )“no es solo twiter” (de Jordi A@Jordi_a) y “cosas que diria en twiter”( @carmebarba es Carme Barba Corominas. Maestra, formadora TIC)

Que sinceramente me gusta la aportación de Domingo en la que en pocas palabras expresa que es twiter,y eso si es verdad twiter esta en todo sitios pero somos verdaderamente nostros,cada uno en su casa y twiter en la de todos y en el que dice que francamente somos nosotros cuando hablamos y nos expresamos que no vale fingir ante los demas ahí es cuando verdadremente utilizas twiter :twiter eres-->TÚ.

La historia de carmen me parece tan cercana que yo creo que esto es el pan de cada dia de todos los que tocamos la red y yo tambien pienso eso que twitear es compartir, para felicitar, para agradecer y también alguna veces para sacar fuera todo lo que te ahoga en vez de guardarlo,una profesora que ahora con twiter se siente viva que puede compartir opiniones,que antes no podia hacer llegar a la gente sus opiniones,al igual que todo ello con esfuerzo, en el que hace hincapié en el esfuerzo personal hacia los demas,sin un minimo esfuerzo no se puede educar siempre acompañandolo de motivación para no llegar al fracaso escolar.

La verdad que gracias a jordi es cierto que twiter,tiene muchas ventajas sobre todo la accesiblidad a la hora de ayudar,compartir,aprender,utlizar otros recursos,actividades con otros docentes…habla de la importancia que le dan a twiter,y la importancia que tiene sobre el aprendizaje – enseñanaza en este ambito,en el que los docentes juegan un papel importante y reflexionan sobre lo que se crea,hay reciprocidad entre ellos,en sus necesidades y aspiraciones,resuelven conflictos educativos…la manera que hoy en dia los docentes ponen la mano encima de twiter,algo extraordinario que esta a la orden del dia de todos ellos.

jueves, 14 de abril de 2011

sonikiii en twitter

Hola compañeros de twitter!!!! Todos sabemos ya a estas alturas lo que es twitter,y sino mi compi Mariajo lo describe muy bien!!! Mi twitter es: sonikiii Mis contactos: he agregado a nuestra profe Maria del Mar y a algunos compis que me seguían y por supuesto a Belén Esteban. Me hice el twitter por mi cuenta porque no fui a clase ese dia porque asistí al futbol, pero me resultó muy fácil entre en twitter y me registré en la página muy facilmente. Me fascina poder escribir y que me pueda leer cualquier persona en cualquier parte del mundo , creo que eso es lo que más me llama la atención. En cuanto a la lecturaq de "el bazar de los locos", he leido: Loca por twitter. Yo y mi panda de locos. No sin mi twitter. La que mas me ha gustado es la de loca por twitter ya que se asemeja conmigo un poco, piensa mas o menos como yo y demas. Es una profe que afirma que estar con twitter le hace sentirse acompañada , habla de lo presente que esta el twitter en su vida diaria, comenta la cantidad de gente que ha conocido con la que comparte aficiones y se rie,principalmente docentes como ella, con ganas de trabajar y con ilusiones,haciendo también un breve recordatorio de los buenos momentos que ha pasado en twitter hasta bodas, bautizos, y comuniones. un saludo a todos. Sonikiii

Práctica.5. Twitter

¡Hola twitteros!

Voy a comenzar con la definición de Twitter y de todo lo que podemos hacer con él.

Definición: es una red social de microblogging donde el usuario puede comunicarse y relacionarse con sus amigos o conocidos a través de mensajes de una longitud inferior a 140 caracteres.


Mi Twitter es: MariajoTIC

Mis contactos:
He seguido a casi todos mis compañeros de clase y a María del Mar, y a la lista de nuestro grupo de clase.A
También he seguido algunas a personas que son de interés para la asignatura de Investigación y TIC:

- Jordi Adell
- Fgpaez (Maestro de Primaria)
- Tecnotic (Portal de recursos TIC para la educación tecnológica)
- Escuelatic20(Plan Escuela TIC 2.0, Servicio de Innovación Educativa
- Educacontic (El uso de las TIC en el aula)

En resumen, sigo a 49 personas y me siguen 43.

En relación a las historias de “El bazar de los locos”

http://www.elbazardeloslocos.org/?page_id=728

He leído las siguientes historias:
- Loca por Twitter
- Yo y mi panda de locas
- No sin mi Twitter:
Esta historia trata sobre una mujer, a la cual no se le da muy bien las tecnologías, pero un día en un curso que estaba realizando, sus profes colgaron que IEDA había creado una cuenta en Twister y por curiosidad, empezó a utilizarlo y le gustó, se dió cuenta que podía comunicarse con personas que nunca lo haría, al principio le daba un poco de vergüenza pero después se soltó y ahora es una auténtica twittera. A parte de twittear, también le sirve de la lazo de unión entre su familia e hijos.
Se siente escuchada, querida y también recibe apoyo cuando se encuentra más triste. En definitiva para ella todo son ventajas y necesita utilizar Twister diariamente.

domingo, 10 de abril de 2011

La PaSaDa SeMaNa En ClAsE

En la clase del lunes comenzamos con un pequeño repaso sobre el paradigma cuantitativo el cual no hay que estudiarselo,hay que entenderlo. A continuacion seguimos con el paradigma cualitativo y podemos destacar que las investigaciones son más individualizadas y en ellas se tiene en cuenta el contexto.La realidad es dinámica ,las personas importan y las relaciones no son las mismas en todos los casos.Hay 4 fases , la primera observación generalizada , la segunda recopilación de impresiones,la tercera intercambio de impresiones y la cuarta la elaboración del informe(están todas claras). Algunas caracteristicas a destacar :corto alcance,es decir,grupos reducidos y lugares concretos,solapamiento,o sea,la flexibiliad,garantias de objetividad. También vimos Cuantitativo versus cualitativo *imcompatibilidad *complementariedad,pero sin mezclar *unidad epistemológica Paradigma orientado a la toma de decisiones y al cambio. cualitativo+componentes paradigma critico , socio-crítico. Metodología : incluye un conjunto de metodos. Metodo : conjunto de procedimientos. Maria del Mar nos ha enseñado a citar para que lo hagamos de manera estandar segun la APA. Citar: Apellido autor,INICIAL.(AÑO).TITULO DEL LIBRO.LUGAR PUBLICACIÓN.CIUDAD:EDITORIAL. Y con esto acreditamos la semana de hoy. Un saludo a todos.

martes, 5 de abril de 2011

Practica 4 "Jclic"

Hola futuros docenteros!!

He aquí nuestro esfuerzo de las actividades de jclic,nos hemos calentado la cabecita,no mucho la verdad por que es algo sencillo y hemos puesto algunos conocimientos de cuando eramos chiquitas y de cuando estudiabamos en primaria.

Nos hemos centrado en la asignatura de Conocimiento del Medio,con el tema del cuerpo humano,los destinatarios de esta actividad corresponde al 3er ciclo de primaria de 5 curso (entre 10 y 12 años )

La metodologia del trabajo consiste en el que nosostros como docentes,este tema estara dado explicado y en la clase de ordenadores,pondremos aprueba a nuestos alumnos mediante las actividades de jclic e iremos viendo el nivel de aprendizaje que han adquirido en las clases didacticas anteriores.

La evaluacion,iremos viendo como van trabajando los alumnos en general y según el grado de dificultad asi evaluaremos.La evaluacion sera como minimo de un 5 quien tenga cinco aciertos en cada actividad y los que esten debajo de 5 aciertos suspenderán.

Espero que os gusten nuestras actividades por que a nosotras nos encantan! y nos lo hemos pasado genial haciendo estas actividades

Un Saludo

Ahh!! aceptamos todo tipo de cricticas tambien la tuya M.del Mar,que para eso estamos aquí para aprender de los errores

martes, 29 de marzo de 2011

Portafolio


¡Hola compañeros!
  
Semana del 28 de Marzo al 3 de Abril
Ayer comenzamos la clase de Investigación y TIC, con la definición de competencia digital, algunos de nuestros compañeros definieron las diferentes competencias, con esta metodología nos esta quedando bastante claro el significado de estas.

Comenzamos viendo las últimas diapositivas de TIC y empezamos con la explicación:  
¿Que es  “e-learning”? : se traduce como “aprendizaje electrónico” y se refiere  a la formación y educación  a distancia completamente virtualizada a través de los nuevos canales electrónicos.
Seguidamente María del Mar nos explicó:  
¿Qué es un PLE?
Y la podemos definir: como la posibilidad que nos da Internet de utilizar un conjunto de herramientas gratuitas, recursos y fuentes de información y contactos con personas para aprender y desarrollarnos profesionalmente.
Lo que yo entendí por PLE: es todo aquello que nos ha servido para aprender, que nos ha enseñado o que hemos utilizado para aprender lo que hoy sabemos, un ejemplo que nos aparece en las dispositivas es la imagen del cuadernillo de rubio, una regla con plantilla, el típico bolígrafo de colores que todos hemos tenido y la goma de milán, también podemos decir que el portal de “Suma” en una PLE, porque nos ayuda en nuestra formación. Y fue anecdótico, ayer en clase, una compañera, le preguntó a María del Mar si ella era una PLE, y en realidad si porque ella forma parte de nosotros, nos explica cosas nuevas y aprendemos con ella. También hemos visto los conceptos de:
-         Construccionismo: aprendemos porque somos sujetos activos.
-         Conectivismo: el proceso de conectar nodos y fuentes de información.
-         Sharismo: reconoce la colaboración como la herramienta más potente entre las disponibles para aprender.
-         Web Square: Web 2.0 + World
-        Mobile Learning: Son todos aquellos dispositivos móviles, interactivos. Ejemplos (mp4, Nintendo ds, Psp, Iphone, cámara de fotos, de vídeo, portátil, netbook, Ipod)

En la segunda hora de clase, corregimos el caso práctico 1, que trataba sobre el diseño de un jclic y que los alumnos debían de identificar las construcciones más importantes de la ciudad, y a partir de ahí teníamos que realizar las cuestiones que aparecían a continuación: los criterios generales para el diseño de recursos educativos, estos criterios vienen en las diapositivas, es conveniente en el examen enumerarlos todos, para obtener mayor puntuación, la segunda pregunta trataba sobre la estrategia didáctica que vamos a utilizar para incorporarla en el aula, y la englobamos en la “estrategia de acceso y búsqueda de información”, y la última pregunta hacía referencia a las implicaciones de la pizarra digital en la enseñanza, es decir, los beneficios para los alumnos, para el profesor y para el desempeño de la clase. En definitiva este caso práctico es sencillo, pero el caso práctico del examen será más complicado.

Hoy Martes 29 de Marzo 
Hemos comenzado la clase definiendo la competencia digital, a mi me ha tocado explicar la “competencia cognitiva genérica” por suerte es de las que mejor me sabía, seguidamente María del Mar, nos ha comentado que no va ha ser obligatorio seguir publicando en el blog “el portafolio”, solo deberán publicarlo aquellas personas que no tengan el blog del todo completo, nosotras vamos a seguir publicando todas las semanas el portafolio como hasta ahora.

Después hemos empezado con el Tema.5. “Fundamentos de la investigación educativa”.
Hemos hecho una breve introducción sobre los antecedentes y el auge del paradigma y María del Mar se ha centrado más en el “Paradigma cuantitativo”.

En la clase práctica de TIC, hemos realizado la práctica número 5, que era “Twitter”. Nos hemos creado un Twitter, es muy sencillo y útil para comunicarnos entre nosotros y para extraer información sobre Twitter de profesores que tienen enlazados sus blogs, a este. Nos hemos ido agregando unos a los otros y dejando “tweets”, para la realización de la práctica hay que explicar todo lo que hemos hecho aquí,  en el blog, e ir siguiendo los pasos de la práctica.5.



Y para la semana que viene tenemos que llevar a clase el caso práctico.2, para corregirlo, que ya está en suma, al igual que los concepto de la asignatura de TIC.
Un saludo a todos, hasta la semana que viene.

lunes, 28 de marzo de 2011

Redes sociales¿Cómo afecta a la educación?






Las redes sociales,son hoy en dia el tema mas emblematico de la actualidad asi como de las nuevas tecnologías ,como lo mas utilizado en el intercambio de comunicación e información entre personas a traves de la red.

Con ellas los niños tambien refuerzan sus amistades y acceden asi a relacionarse con nuevas amistades,algo que puede afectar positiva y negativamente.

Afecta postivamente en la educación tanto al docente como los alumnos;

Alumnos : porque aprenden una cantidad enorme de vocabulario,aquieren cultura de distintos paises y se hace mas ameno y mas practico a la hora de realizar trabajos,…tambien con los juegos educativos como vimos anteriormente en la practica 2 de recursos educativos,en el que su uso es de facil aprendizaje.

Docente: hoy en dia con los medios tecnologicos y gracias a la red social,el docente puede adquirir información para poder usarla en sus clases,a la vez que utliza recursos educativos muy asequibles para poder transmitirlo en sus clases como; pizarras digitales,cañones,con todo ello fomenta el aprendizaje de las nuevas tecnologias en los alumnos.

Las redes sociales tambien afecta negativamente a los menores

Nosotros como futuros docentes tenemos que enseñar a nuestros alumnos para saber en que mundo de tienen que mover estar al dia con ellos,y educando como se tienen que mover en la red social y como se debe utilzar los medios sociales,negativamente afecta por que ellos son los que mandan y son sujetos sin saber con quien se están relacionando y acceden de modo facil a cualquier persona,es verdaderamente un grave peligro ya que ellos no son conscientes de los mensajes emitidos.

Tambien creo que afecta a los padres ,por que son el punto fundamental en el que primero tendrian que saber el uso de la red,antes que vaya a ser usado por sus hijos por que ellos como la mayoria de familias se desvincula de eso,y con ello queremos que los familiares tengan conocimiento de ellas, que nosotros como futuros docentes queremos impartir una buena disciplina en la educación

Asi los familiares aprenden tambien a conocer el uso y con la practica ayudan para que sus hijos puedan navegar libremente por la red,conociendo y sin ningun perjuicio el acceso a la red,(aqui destacamos el abuso a menores y acoso...) .Con todo ello y una buena educacion,en el que va a ser mas facil y mas llevadera a la hora de absorber una enseñanza sin la minima exigencia y la maxima motivación de los alumnos,ya que el hecho de que este medio no lo ven como un medio aburrido,sino todo lo contrario,el hecho de ser todo tecnologico; dibujitos,con medios sonoros

Tambien destacar que puede afectar a los menores por que pude crear dependencia,en el que tenemos que reeducar eso.

En facebook noticias ,dejan de modo asincronico algun comentario,respecto de las redes sociales si afectan negativamente o positvamante en la educación de los niños aquí os dejo el comentario:

“Los investigadores confirmaron que el manejo de estas plataformas puede influenciar en los alumnos con ciertas habilidades en Internet de manera positiva al momento de realizar tareas y trabajos relacionados al ámbito educacional, por lo que se utilizan de forma correcta puede convertirse hasta en una ayuda en el proceso aprendizaje.”

Aquí os dejo un articulo interesante sobre como buscan medidas para la prevencion del acoso a los menores en la red:

GASTEIZ. El Ararteko, Iñigo Lamarca, ha pedido hoy a los poderes públicos que refuercen la prevención y la información para evitar problemas como el acoso a menores a través de las nuevas tecnologías o "ciberbullying", ya que es un fenómeno que "existe" aunque "la mayor parte de los casos no se denuncian".Anualmente, el Ararteko recibe quejas relacionadas con los derechos de los menores, la mayoría de ellas relativas a la escolarización, (elección de centro escolar y obtención de becas, entre las más numerosas).En cuanto a los menores en situaciones de vulnerabilidad, ha explicado que se suele requerir la intervención del Ararteko en casos que afectan a menores con alguna discapacidad o que viven situaciones sociales desfavorecidas, pertenecen a minorías étnicas o son menores extranjeros no acompañados.

Otro tema que preocupa al Ararteko y concretamente a la Oficina de la Infancia y la Adolescencia es el del acoso escolar a menores a través de las redes sociales, según ha reconocido la directora de esta oficina, Elena Ayarza, que ha comparecido junto al Ararteko.Ayarza ha explicado que el número de quejas motivadas por esta problemática que se presentan ante el Ararteko no son numerosas (tres o cuatro el año pasado).No obstante, Lamarca ha dicho que es un problema que "existe" y ha opinado que "la mayor parte de los casos no se denuncian".Por ello, ha considerado que todos los poderes públicos deben hacer una labor importante de prevención y de información dirigida tanto a los niños como a los padres y a los educadores para que eviten los casos de "ciberbullying" y sepan cómo actuar cuando los detecten.Que los adultos tengan un conocimiento básico sobre las nuevas tecnologías y sobre el uso de Internet ayudaría mucho, ha indicado Lamarca.La directora de la Oficina de la Infancia y la Adolescencia ha anunciado que van a volver a enviar a los centros educativos una guía de prevención del "ciberbullying" y de orientación sobre qué hacer ante estos casos, que ya remitieron en su día a los colegios.

Las redes sociales todos sabemos que abren paso al ambito educativo, a titulo personal pienso que estas podrian tener algunas desventajas respecto a la enseñanza primitva con la actual,ya que el hecho de enseñar sera siempre el mismo con nuevos recursos o innovaciones pero el metodo siempre sera el mismo,no quita ni suprime la figura del profesor.

He encontrado un articulo bastante interesante que nos tendriamos que identificar con el ya que no solo las redes sociales ayudan individualmente en el ambito educativo sino tambien combinado con el uso de la inteligencia humana.

EducaRed 2007 se centró en temas como la incorporación de la Web 2.0 al panorama educativo, el fenómeno del e-learning y las tendencias educativas que se están desarrollando en el nuevo entorno digital.
El eslogan del evento, “Educar en comunidad”, aludía a una idea en la que coincidieron todos los congregados: las nuevas tecnologías contribuyen a que el aprendizaje sea un proceso colectivo, con más actores implicados. Así, el filósofo y escritor José Antonio Marina recalcó que es necesaria la apertura de los centros de enseñanza a redes sociales más amplias, ya que “para educar bien a un niño hace falta la tribu entera”.
Este pensador, cuya labor investigadora se ha centrado en el estudio de la inteligencia y el pensamiento divergente y es autor del libro de texto de la asignatura Educación para la Ciudadanía de la Editorial SM, indicó que “las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones son un instrumento y un recurso pedagógico imprescindible, “pero es necesario crear una teoría de redes desde el ámbito educativo”. Algo que, a juicio de Marina, armonizaría estas tecnologías con los proyectos educativos y serviría para aprovechar mejor los recursos de la inteligencia humana: “De nada valen las
aplicaciones informáticas en el aula si no van acompañadas de un aprendizaje del uso de la inteligencia”.

Aquí os dejo el enlace que es bastante interesante http://www.idg.es/computerworld/articulo.asp?id=186911

(aportación personal)

martes, 22 de marzo de 2011

Portafolio


Semana del 21 al 27 de Marzo

¡Hola compañeros!
Hemos empezado la semana viendo  en clase “Estrategias metodológicas para el uso de multimedia y las redes en el aula de primaria”
Maria del Mar, nos explicó las Webquest :ya que para nosotras como futuras maestras es una herramienta importante y bastante interesante, ya que hemos colgado en nuestro blog una entrada, sobre Webquest y hemos encontrado varias páginas y nos parecen muy útiles , ya que en ellas aparece bien explicada la actividad y se siguen una serie de pasos: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación ,conclusión y autores.
Hemos encontrado muchas páginas que contienen muchas actividades diferentes, sobre las plantas, los animales, los planetas, etc…

En la clase de hoy hemos dado “Estrategias” hay 3 tipos, que se engloban en las siguientes:

*Estrategias de acceso y búsqueda de información:
1. Metáfora de la biblioteca: esta es la que nos da acceso a bases de datos, páginas web, noticias, buscadores, portales, comunidades virtuales. (Navegadores, Webquest, Caza del tesoro).

*Estrategias de expresión, publicación y creación colectiva:
2. Metáfora de la imprenta: esta es la que nos deja publicar información, imágenes y lo que nosotros queramos, también se utiliza para editar dibujos, imágenes.(Blog, Editor colaborativo de dibujos, Wikis).

*Estrategias de comunicación y colaboración:
3. Metáfora del canal de comunicación: esta es la que se utiliza para comunicarnos entre nosotros mismos , es decir entre los usuarios.

Maria del Mar, también nos ha explicado la diferencia que existe entre el “chat” y la “mensajería instantánea”, y es bastante sencillo, estos dos tienen la misma finalidad, el intercambio simultáneo de mensajes, pero de diferente forma. En el chat; puedes hablar con personas que no conoces, como por ejemplo (IRC), es un chat que se utilizaba hace unos años, y mensajería instantánea; es que podemos hablar con las personas que tenemos en nuestra lista de contactos y los ejemplos más conocidos (Tuenti, Facebook).

Y con esto hemos terminado el temario de TIC, la semana que viene comenzaremos con Investigación.
Nosotras hemos aprendido bastante con TIC, ya que antes estábamos un poco perdidas en el mundo de la informática.

En la clase práctica, hemos visto un video, en el cual nos enseñaba a realizar “actividades de texto” y actividades de texto de rellenar agujeros”.
Maria del Mar, también nos ha enseñado a “incluir un contenido activo”, poco a poco vamos aprendiendo más de Jclic.
El lunes que viene, en la clase teórica, la profesora, nos enseñara a subir las actividades que hemos realizado en  Jclic al blog.

Y para la semana que viene tenemos que hacer llevar a  clase el  práctico hecho , que esta en suma, será parecido al que tendremos que hacer en el examen.

¡Hasta la semana que viene, compañeros!




lunes, 21 de marzo de 2011

WebQuest


- Es una herramienta que forma parte de una metodología para el trabajo didáctico que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica.
- Son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la solución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. 

Una WebQuest tiene la siguiente estructura:
  • Introducción
  • Tarea
  • Proceso
  • Recursos
  • Evaluación
  • Conclusión
  • Autores

Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web.

Algunos ejemplos de WebQuests en español



Esta página se llama:  El parque Nacional de Doñana






 
¿Como hacer una web quest?
















   

domingo, 20 de marzo de 2011

PRACTICA 3



Hola chicos aquí os dejo mi aportación personal sobre lo que pienso de las licencias.

Todos como usuarios que somos bajamos películas,imágenes,musica todo ello tiene unos derecho de autor y nosotros nos desvinculamos de ese derecho,y no les damos importancia y eso es ilegal y se piensa como la mayoría de la gente, que una foto esté publicada no quiere decir que se pueda usar libremente. La mayoría tienen copyright y en muchos casos es necesario un permiso del autor para usarla. Cuando vemos muchas ocasiones la palabra que dice “copyright”, que quiere decir que eso tiene unos derechos de autor,y esa información es independientemente y exclusiva de ese autor,y algunos creadores de esos derechos no quieren extender ese uso a terceras personas o bien lo dejan bien especificado bajo un contrato especial para ponerse en contacto con ese autor,pues bien independientemente de ello a partir de ahí podemos utilizar ese derecho libremente que es concedido gracias a las “creative commons cc”.Con las "cc" podemos utilizar las imágenes libremente sin cometer ninguna ilegalidad, como futuros docentes que vamos a ser,tenemos que estar preparados en todas las tecnologías de la información e indagar en ellas y con ello queremos llevar e impartir una educación sana,y queremos tener todos los recursos que sean eficaces para poder llevarlos a la practica tanto en la actualidad como en un futuro asi como poder recibir,distribuir,todos esos recursos ya quecon las licencias no es facil encontrar algo de vital importancia, como consecuencia a las licencias podemos trabajar de una manera mas segura y eficaz y como no destacar las licencias de creative commons,con ellas el permiso lo tenemos condecido para descargar cualquier información e imágenes .

En la información que he recopilado a traves del blog de Maria del mar,muy interesante y la verdad que me queda mas claro lo que son las licencias,como destaca en el que dice:

lo que tiene que quedar claro es que las cc no compiten con las copyright sino que se complementan,con ello ya que las cc permiten conservar su propiedad de origen a la vez que condecen permiso para que podamos utilizarlas de diversas maneras y bajarlas en unas determinadas condciones.

Un ejemplo facil y sencillo como aparece en el video,para no olvidar:

- copyright:semáforo en rojo

- creative commons:semáforo en verde

Por consiguiente vamos a ver como podemos descargarnos,las imágenes libres,no son privadas(lleva el símbolo de creative common)nuestra profesora,nos dio unos enlaces,para buscarlas;

http://www.flickr.com, para obtener mas imágenes,tendriamos que poner en la búsqueda de la palabra/s en ingles.

http://wiki.creativecommons.org/Firefox, para añadirlo en firefox

http://search.creativecommons.org/ ,para buscar en internet

Para ver si es libre o no,se accede sobre la propia fotografia,yo he buscado en flickr.com,esta imágenes que aparecen en el blog,primero las he buscado con la palabra en ingles y seguidamente la he guardado como jpg,y asi como cuantas sean necesarias.




martes, 15 de marzo de 2011

Portafolios


Semana del 14 de Marzo
¡Hola compañeros!
Esta semana en clase de TIC hemos comenzamos viendo las definiciones de: Multimedia, Hipermedia e hipertexto.
María del Mar, nos explicó de forma muy clara estas definiciones, y comprobó que nos quedarán bien claras a todos.
En las diapositivas, nos aparece el siguiente esquema:
 Definiciones:
 Hipertexto:
Es un sistema de organización de la información, de manera no secuencial, que se basa solo en textos. Ejemplo (Páginas webs, que solo contengan textos).
 Hipermedia:
Es un sistema de organización de la información, de manera no secuencial y tiene imágenes, vídeos, textos, sonidos. Ejemplo (Página de la Universidad de Murcia).
 Multimedia:
Es un sistema relacionado con la tecnología, hay 2 tipos de multimedia:
            *Específico: es secuencial. Ejemplo (Una presentación en Power Point).
            *Genérico: engloba y designa los sistemas de organización de la información, es secuencial. La definición de “genérico”, es la misma que la de “multimedia”.

En esta imagen diferenciamos entre genérico y específico:

Criterios de aplicación didáctica del multimedia:
*Contexto:
            Disponibilidad
            Usabilidad
            Conectividad
            Accesibilidad
            Requisitos del software
*Contenido:
            Extensión
            Rigurosidad
            Adecuación a la audiencia
*Formato:
            Estructura de Hipermedia
            Tipo de medios utilizados
*Metodología de Uso:
            Material de autoaprendizaje
            Recurso complementario
            Niveles de profundización
*Flexibilidad:
            Posibilidad de modificación del material

También vimos en clase: El software libre
 Ventajas del Software libre:
*Bajo coste
*Independencia total de cualquier sector privado o empresa
*Seguridad, privacidad
*Adaptabilidad
*Calidad
*Estándares
*Redistribuciones
*No hay restricción legal de uso
*Continuidad
*Facilidad
Desventajas del Software libre:
*Coste de aprendizaje
*Falta de interoperabilidad
*Hardware con sistemas propietarios
*Desconocimiento técnico del usuario
*Desconocimiento de software alternativo
*Búsqueda de exclusividad
*Esquemas de propiedad intelectual

Hoy Martes 15, hemos visto en clase:
La pizarra digital
Es un recurso tecnológico de carácter interactivo compuesto por ordenador con conexión a Internet, videoproyector y dispositivo electrónico para el manejo táctil de la pantalla.

En la clase práctica de TIC: hemos aprendido como  realizar algunas actividades de Jclic.
Hemos realizado en clase  actividad llamada “asociación simple”, que consiste en relacionar un dibujo de un gato por ejemplo, con la palabra gato.
Mi compañera Sonia y yo, hemos realizado una actividad de “asociación simple”, en la cual, hemos utilizado unas imágenes de frutas y la actividad consistía en unir las imágenes de frutas con su nombre.
Por último hemos empezado a realizar la práctica.4. la cual se  subirá al blog el día 5 de Abril.